Schule Und Charakter: Beiträge Zur Pädagogik Des Gehorsams Und Zur Reform Der Schuldiziplin
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n — 154 — l^eimlid^eti 9lct)Dlutiott filieren [oH. Unter beut ,,m«* Urnen Sfiontafte" betftel^c i^ nid^t ettüa, bajs bcr Seigrer clnfad^ bit ^tnfd^auungcn bcr Sinber alje:p-» ticren foll, fonbcm nur, bajs er fie genau fennen nnb ad^ten fDlI, um fie bann ju forrigieren unb ju Hären — ttjobel er bann t^ietteid^t nid^t fetten fein eigenes !J)enfen in biefen fragen als l^öd^ft fal^r^ läffig unb Eorrelturbebürftig erfennen totrb.
Seigrer ober ßel^rerin, bie mit fd^mierigen Äin»* bevn äu tun l^aben u...nb babei merfen, ba§ öon man«^ d^en eitern gegen il^r Siegime gel^efet iuirb, toie bieg nid^t feiten auf btm Sanbe gefd^iel^t, ttjerben am beften fal^ren, ttjenn fie il^rer klaffe baS Sluffafetl^ema geben: ,,SBie tDÜrbe id^ regieren, toenn id^ Sel^rerin märe?" @ie njerben bann ftetS bemerfen, bajs bie ^nber augerorbentlid^ lebl^aft für Strenge eintreten unb fid^ auf biefe Sßeife fd^riftlid^ für ba^ engagieren, toa§ fie felber befäntpft l^aben, fD lange fie an bie betreffenben fragen naiö nur öon bem ^tanbpnnft iS)ttt eigenen ©efenfiöe l^erantreten.
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